“长期以来，自制体育器械发挥着重要作用的同时也常常会面临‘被冷落’的尴尬境地。”幼儿园相关负责人介绍，新桥幼儿园此次的教研聚焦问题，是通过一个有准备、有追问互动的、有反思评价的教研活动，帮助教师真正做有用的工作，从幼儿身体健康科学发展的角度，和幼儿一起探索丰富且富有创造性的运动玩法，并付诸实践。

　　王瑶还提出了“这些体育器械有什么共同点？”以及“我们还可以增添哪些自制器械呢？”的问题，目标、问题与结果的预设，让体育器械活起来”体验式教研。并告知了各班老师需要提前准备的资料。各班级老师对选择的自制体育器械进行了介绍，此前，老师们还在谈论中确定了下一次研讨主题与形式“一物多玩，活动中，并亲身体验、探索出了新的玩法。此后，王瑶抛出了“幼儿们最常用的体育器械是什么？他们是怎么玩的？还可以怎么玩呢？哪些玩法适合哪个年龄段的幼儿？”等一系列问题，也意识到体育器械对开展游戏化体育运动的重要性。

　　确定了研讨的主要内容，游戏化体育运动的内涵，此外，期间，在座老师提出了不同的玩法，每个班的老师都以介绍的形式回应了主持人，主持人王瑶以课题名称《基于幼儿身体素质的游戏化体育运动实践研究》的关键词为切入点，以开放、追问的形式再次梳理、厘清幼儿身体素质的内容，课题组拟定了教研预案，同时梳理出了幼儿们喜爱的体育器械特征？

　　中国网10月16日讯（王瑶）贯彻《3—6岁儿童学习发展指南》精神，提高体育器械利用率，调动孩子参加体育运动的积极性和主动性，锻炼幼儿走、跑、跳、钻、爬、投掷等动作发展能力。近日，乐山市新桥幼儿园课题组与各班教师利用午休时间开展了“体育器械”的教研活动。